Dans l’étape 3, vous avez identifié des tâches importantes dans votre programme.
Dans l’étape 4, vous avez identifié les grandes étapes de la progression des étudiant.e.s.
Dans la présente étape, il est temps de mettre en mots ce qu’un·e étudiant·e doit savoir-faire pour démontrer qu’il a atteint chaque niveau.
▶ La consigne d'André-Sébastien Aubin
Objectifs de la 1ère visite
Décrire, critère par critère, les niveaux d’attentes pour une des compétence du référentiel. Il est possible que le nombre de niveaux soit indiqué dans le référentiel, il est aussi possible que non.
Objectifs de la 2ème visite
L’avoir fait pour l’ensemble des compétences.
